Фитнес-тренер: комментарии

Первым же интервью начал работу: поставил условия, которые должны помочь в становлении правильной атмосферы внутри и вокруг команды. Браво! Все клубы под руководством Клоппа были очень "семейными".

У клубов РПЛ тоже есть причины заплатить: паспорт РФ Головина. Хотя возможности такие имеют далеко не все.

Брать в "коробочку" - момент игры, хоть и с нарушением правил. Да и поди останови Месси с его дриблингом на скорости в рамках правил. А вот в стиле Матерацци что-то говорить и, таким образом, провоцировать - не по-джентльменски точно. Не оправдываю Англичан, с подобными вещами профессионалы должны справляться, да и Пикфорд у них тот ещё манипулятор. Но у аргентинцев - каждый второй что-то высказывал на поле. Это, пожалуй, единственный недостаток в безупречной команде-чемпионе. Южноамериканский стиль, что поделать.

Мне показалось, что выход 3-го ЦЗ был связан, скорее, не с проигрышем вверху, а в том, что Аргентина постоянно совершала рывки и забрасывала в штрафную. Тухель посчитал, что так они преимущественно будут атаковать до конца, хотя времени оставалось еще 20 минут, и укрепил линию защитников. Только в сочетании с очень низким блоком и фактом, что устали Кейн и Джуд, это очень ослабило опорную зону. Оба гола пришли после перегруза на фланге и паса именно туда. Аргентина просто стала завершать, пытаясь нанести удар не за линией защитников, а перед блоком.
Жаль англичан: показали джентльменскую игру, но эти решения… Аргентинцы, наоборот: были неприятные провокации, но как же они бьются, с ума сойти!

Каждый клуб АПЛ будет стремиться к развитию инфраструктуры академии и молодежи, скорее, из-за трансферных и регистрационных ограничений, которым, на самом деле, поучится следовало бы.
Для опытных иностранных игроков условия таковы, что, хоть легионеров в заявке может быть много, но при переходе игрок либо за сборную должен быть заигран (что увеличивает стоимость,), либо иметь опыт выступления в прошлом клубе с рейтинговым чемпионатом (что тоже влияет на стоимость). Кроме того, в заявке минимум 8 слотов под игроков академии (своей или любой британской, не помню), значит, если академия будет проигрывать конкуренцию на уровне игроков до 21 года, то рискует столкнуться с нехваткой толковых игроков, а трансферы будут обходиться дорого. Хорошая академия позволяет и зарабатывать, и состав укреплять.
С точки зрения спортивной - тоже порядок:
Как развиваются игроки? Под нагрузкой.
Что создаёт нагрузку? Сильное сопротивление.
Где взять сопротивление? Пригласить на тренировку сильных игроков.
Если их нет в Англии? Ищем везде!
Титулы в U21 и моложе - не показатель работы академии. Число игроков, достигших основной команды - не показатель тоже. Сколько из игроков стали профи - уже ближе к истине.

Большие сомнения, что придание детско-юношескому футболу статуса государственной программы сильно надо самому государству. Это было бы, конечно, замечательно, но, если объективно задаться вопросом: с данных инвестиций какая выгода для власти? Школы, например, помогают формировать кадры в будущем, потому государство инвестирует в них; медицина - помогает сохранять дееспособность трудящихся, вкладывающих в развитие экономики, в нее тоже стоит инвестировать. В инвестициях в футбол государство не видит какой-либо реальной отдачи. Может, увидит, если результаты будут на международном уровне, но и это слабый аргумент.
Честно говоря, это может и хорошо, потому что люди, принимающие решения в верхах власти, не понимают реального положения дел. Например:
"Построить площадку" для них значит, что "построили площадку 40х20 и хорошо". А то, что на ней можно разместить только одну команду и то в формате 5v5 они не думают. В СПб вовсе проблема, что не хватает полей в зимний период для работы над переходными форматами 8v8 / 9v9. Команды по 20 игроков ютятся на формате 5v5 в течение 5-ти месяцев тренировочного сезона. Тренер, конечно, сделает как надо, но ограничение для развития существенное.
"Поднять ЗП тренерам" для них значит "увеличить отчисления за игроков, ставших профи". Таким образом дело сводится не к тому, что тренер обрастает новыми знаниями, а к результату многолетней подготовки, который зависит от предыдущего тренера и мнения следующего тренера в жизни футболиста. Как этот субъективизм поможет развивать специалистов - не понятно.
Или "снизить необходимое число игроков в школе для получения субсидий". То, что руководитель школы свободно кладет себе в карман эти субсидии, а тренер так и остается на 15 т.р. без знаний и возможности развиваться, никому из управленцев в голову не приходит.
И это только малая доля. До сих пор в категории спорта на уровне государственной власти крайне сомнительные кадры принимают крайне спорные решения. Поэтому местные чиновники "осваивают бюджет", направленный на содержание регионального спортивного клуба. Поэтому в университетах (да и в общедоступном русскоязычном инфопространстве) нет толковой программы обучения тренеров, после которой ты будешь во всеоружии на тренерском поприще.
Игнатьев ранее (лет 10 назад) был одним из спикеров Школы им. Бескова в Москве (возможно, сейчас им и остался). Это заведение выдавало книжку тренера по результатам обучения, аналог С-РФС. Игнатьев приходил, рассказывал про свою историю, свои методы работы (уже тогда устаревшие), и это было самой полезной частью сего обучения. Информация, которую получили тренеры от других спикеров, была очень разрозненной, несвязной, неструктурированной. С каждого собрали по 15 т.р., а потом просто думали "черт, теперь рассказать ведь что-то нужно". Дали список литературы (даже не сами книги), книжку тренера... "все, дружище, дальше сам".
Надо признать, что спустя 8 лет спикеры от Алмаза на C-UEFA в СПб процесс обучения сделали гораздо более интересным и структурированным. Не ТОП, но было очень эффективно с ракурса той информации, коей они владели.
Профессия тренера крайне сложная, но интересная. Нужно учиться все время. Чтобы учиться, нужно где-то брать информацию. Расти в этом деле можно, но проблема состоит в том, что информация на разных языках, из разных источников, из разных моделей. Нет единой терминологии (как у врачей, например), все "изобретают", и поэтому происходит "каша". Данная проблема существует везде, даже в странах с высоким уровнем футбола. Но тренеров там больше все равно, да и их качество намного выше.
Резюмируя, полагаю, нужно стимулировать не футбол, но бизнес-составляющую футбола. Клубы и центры подготовки должны получать поддержку от государства, но не в виде номинальных денег, а в виде бизнес-льгот, бизнес-программ... А вот клубы уже будут задумываться о том, как работать с тренерами в детском футболе, чтобы у них была цель не "обыграть Зенит 2011-го года"; а "вырастить адаптивных, техничных футболистов с высоким уровнем понимания игры". Ведь такие задачи позволят размышлять о методах работы.
Просто пример: 5 лет назад проходил обучение в Школе фитнеса и бодибилдинга П. Ершова. Для меня эта отрасль - хобби, потому было любопытно. Нам рассказали про все: биология, биохимия, биомеханика, нутрициология, фармакология... Было понятно даже тем, кто в этих предметах был от слова "совсем" некомпетентен. Проверили знания, проверили, как мы можем составить программу при определенных вводных данных, помогли с трудоустройством, кто нуждался (и это в ковид!).
Какие были условия: 60 т.р. за 4 месяца по 2 раза в неделю (день 4 часа практика + день 4 часа теория). Организовала все "контора" в 8 человек (с учетом руководителя и преподавателей).

"Следуя этой логике, у хороших онкологов должен быть рак..." (с) (спортивный психолог)

Комментарий, наполненный логикой! Поддерживаю!
Раньше прессинг был не такой охотный, и у того же Скоулза, при всем уважении, частенько было пространство (и вокруг, и впереди) для обостряющих передач. Позиционная оборона важный инструмент, но у прессинга больше преимуществ. Развитие оборонительных методов и привело к тому, что мячом стали распоряжаться куда аккуратнее.
Позиции тоже трансформируются: никто не запрещает хавбекам опускаться за мячом, но это может быть один из триггеров прессинга. Так закономерно лучше иметь креативного ЦЗ, который сможет не только простой пас отдать, но и игру обострить.
Резюмируя, проще посмотреть матчи 2000-х и сравнить. Вратари выносят при игре от ворот; защитники делают простой пас или тоже выносят; очень много неаккуратных передач вперед, много брака.
Просто Невилл и Кин уже больше консерваторы, нежели авантюристы)

Только с учётом наших реалий. В Швеции многое адаптировано под их обстоятельства, начиная со школьного расписания отдельного спортсмена и заканчивая географическими факторами. Согласен, можно подсмотреть, но думать через призму своих реалий.
Когда футбольная Барселона открыла школу тренеров, к ней за помощью стали обращаться целые клубы. Барса в ответ придумала программу по наставничеству: клуб берёт методику на вооружение и нанимает представителя школы, чтобы он осуществлял внешний контроль. На вопрос, почему они занялись наставничеством, в школе ответили, что, во-первых, реалии даже испанских клубов разнятся, а во-вторых, через полгода-год методика претерпит изменения и уже не будет актуальной, потому нужны своевременные корректировки.

И как же "точечные" мастер-классы помогут воспитать мастеров? Это все равно, что тренировать ребенка в надежде, что одним днем отдельной тренировкой он превратится в обученного.
1) Может, лучше подумать над обучением тренеров и философией подготовки? Не знаю, как сейчас, но в 2000-х детские тренировки проходили в формате: небольшая разминка, 1v1 на огромном пространстве, огромные очереди на выполнение и "2 команды из тех, кто пришел. Играем в дыр-дыр". Турниры - всегда в формате 11v11. Касаний мяча мало, в эпизодах участвуют одни и те же игроки. Это очень плохо, скажу я вам!
У меня, например, желание играть пропало после того, как до меня дошло: вся игра сводится к тому, что маленькая группа из 3-4 игроков пытается пройти через толпу всех соперников и забить, а остальные в это время "бэк-вокал". Ну еще можно забить с угловых, 12-метровых и "пятачка". Может подумать над организацией тренировочных процессов и игры?
Почему бы не подумать о сокращенных форматах: 3v3 на маленькие ворота / 4+1 / 6+1, где ребенок будет чаще касаться мяча? Подумать об игровой модели, чтобы она развивала навыки, а не ждала талантливого ребенка?
2) Работы над катанием нет совсем. Буквально не встречал ни одного специалиста в 2000-х и 2010-х. Работы над техникой - крупицы! Про сборы лучше промолчать, там в космос готовят, а не устраняют изъяны. Помимо командного тренировочного процесса организуйте Кэмпы дополнительной подготовки! Пусть игроки дополнительно прорабатывают там свои недостатки, совершенствуются! Объясните тренерам, как эффективно провести сборы, чтобы не убивать организм ребенка, который только недавно стал понимать, что такое эндокринная система, а совершенствовать его технику игры!
3) Турнирная нагрузка у детей сводится к этапам ЧР. Успешен - сыграешь в 3-х этапах. Если нет - можешь и по осени "сгореть" в области, а дальше без игр. На каждом этапе по 5-6 матчей (для команд Иркутской области, по крайней мере) + Кубок Губернатора или местный турнир по типу "На призы газеты "Наша Сибскана". И то, если найдут деньги на эти мероприятия. Почему бы не подумать об областных или районных регулярках и не вложиться в это? Ок, не каждую неделю играть (дорого), но хотя бы каждые 2-3 недели тур по 2-3 матча? Можно увеличить число матчей в 1,5-2 раза до 35-40 за сезон! Опять же, сделайте упрощенные форматы!
Мастер-класс - это не инструмент развития хоккеиста, это инструмент мотивации, и то слабо. Как-то в нашей команде проводил мастер-класс Таранов Сергей. Пришел, повозился с нами, расписался на клюшках и показал пару финтов. Эмоции - да, развитие - даже близко нет.
Можете увеличивать число хоккеистов в школах сколько угодно, но если у вас нет идей, как работать с ДЮСШ, то в Суперлигу вы, может, и вернётесь, но разрыв с тем же Енисеем и Динамо будет уже недосягаемый.