Никита Задоров: «В России школьная программа намного сильнее, чем в Америке. Потом университет все переворачивает – американское высшее образование лучшее в мире»

Я бы рекомендовал делать бакалавра в вузе типа МФТИ или хорошего факультета МГУ, а затем ехать в США: тогда и образование бесплатное, и на американскую стипендию можно будет даже с семьей прожить, и временное разрешение на работу будет по окончании университета.

Ну все выпускники с мозгами (топовые олимпиадники, например) сейчас так и будут делать, особенно в свете новых законов. В основном правда не в США, а в какую-нибудь страну с бесплатным высшим образованием, вроде Франции-Германии, но прямо совсем топам уровня международных олимпиад и американцы с удовольствием academic scholarship дадут

Это не мало кому нужные знания, а общий культурный базис. Он крайне полезен в мультидисциплинарной работе. Никогда не знаешь заранее, пригодится ли тебе знание основ генетики или неорганической химии.

Вместе с тем, конечно, и без него люди живут. Помнится, недавно в России была очень популярна статья (или серия статей?) в «Life», где сравнивался советский и американский школьники: американский представал недалеким любителем танцулек, а советский — чуть ли не профессором. Забавно, что оба прошли через практически идентичную карьеру: оба стали пилотами, а затем топ-менеджерами в небольших авиакомпаниях. Американец всю жизнь был зол на журнал, который в политических целях выставил его пустопорожним болваном :)

Знания нужные... просто не хватает такой экономики, чтобы эти знания потом пригодились. Основной бизнес в России - купи-продай, тут можно уже школьников после 4-ого класса нанимать: читать ценники умеет, складывать на калькуляторе тоже :-) Аналогично с курьерами или продавцами в магазинах... Но чем сложнее экономика, тем более сложные задачи стоят перед работниками. И тут хороший базис вообще-то необходим.

Школу сложно оценивать, потому что слишком много ролей она выполняет: помимо обучения это и воспитание детей, и просто занятие их на некоторое время, пока родители на работе... КПД школы очень низкий. Перегруженность?! Точно ли перегружена, если на выходе у нас выпускники, которые не знают ни истории, ни физики, ни математики?.. Т.е. огромный массив знаний компенсируется неумением его донести до детей и пофигизмом самих детей и их родителей. В общем, школу оценивать сложно. Замечу, что подобные проблемы типичны для большинства стран мира - ну, хотя бы просто потому, что преподаватели в школах по большей части не самые квалифицированные люди - даже в своих предметах. Хорошо, если учитель хотя бы хороший психолог и наставник и просто сможет убедить детей "учиться самим" - это уже большая часть дела сделано.

Вот эффективность вузовской программы оценивать проще... И тут замечу, что говорят абсолютно то же самое: "мне всё это не пригодится в жизни"... Возможно так и есть, особенно если этим так и не овладеть - как оно потом пригодится, если не умеешь? Но вот мне в работе пригодилось 80% всего того, что преподавали в универе (и плюс еще N% на самообучение). Школьные знания тоже использовались почти все - хотя бы для поддержания интересного разговора. Т.е. большая часть знаний не то, что не нужны - просто ими не владеют и не умеют применять в жизни.