Двадцать тренеров из клубов Ноттингемшира приехали в Академию Найджела Даути посмотреть, как работают Оливер Гласнер, его штаб и игроки “Ноттингем Форест”. Произошла эта встреча 2 октября 2026 года, пока сейчас идет международная пауза.
Сначала местные специалисты записывали упражнения, вскоре увидели поведение тренеров. У Уэйна Оукса из детского клуба “Вудборо Селтик” записей набралось много, но содержанием упражнений его интерес не ограничивался. Его интересовали мелочи: как тренер объясняет задание, как по ходу работы меняется занятие и вслед за ним – поведение самого тренера. Тренерство для Оукса не основная работа; увлёкся он им, по собственному признанию, почти одержимо.
Утром тренеры вместе со школьниками начальной школы “Кёркби Вудхаус” смотрели занятие первой команды. Затем пришла очередь детей: с ними работали Гласнер и его штаб. Перед отдельной тренировкой школьников в “квадрат” – игру в пас, где водящие в центре пытаются отобрать мяч, – встали Каллум Хадсон-Одои, Арно Калимуэндо и Райан Йейтс.
В одном из упражнений дети вели мяч, поднимая голову, и на ходу отвечали на математические задания тренера. Копировать эту игру буквально необязательно. Одно простое задание может связать технику с необходимостью замечать сведения со стороны и принимать решение, не прекращая работать с мячом.
Остановлюсь на одной детали. Из-за развязавшегося у ребёнка шнурка Гласнер вдруг остановил тренировку и наклонился помочь. Через несколько секунд занятие продолжилось. О собственных троих детях Гласнер вспомнил уже после занятия: шнурки раньше приходилось завязывать часто. Для тренера в детском и любительском футболе, добавил он, такие вещи обычны.
Детский и любительский футбол Гласнер описывал как место, где для ребёнка начинается игра. Задача тренера там, по словам австрийца, не сводится к технике: нужно “не дать угаснуть радости и увлечённости”. Для районной команды требование вполне практическое. Передачу или ведение ребёнок может освоить, но сначала он должен захотеть вернуться на следующую тренировку. С сохранением этого интереса Гласнер связывает и число детей, которые вообще продолжат играть.
Вопросы Гласнеру и Энди Риду местные тренеры задавали после занятия около 45 минут; речь шла о последовательности, позитивном подходе и внимании к деталям. Вслед за Оуксом вопрос “какие упражнения использует тренер Премьер-лиги?” можно сменить другим: что делает сам тренер, когда упражнение уже идёт. Попросить игроков смотреть вокруг, поменять упражнение по ходу работы, проследить за собственной реакцией тоже можно без неё. Судя всего по одному дню, самым переносимым может оказаться не само упражнение, а способ вести его и видеть перед собой ребёнка.
Тренерам предстояло вернуться в свои клубы. По сообщению Фонда “Ноттингем Форест”, встреча открывает серию из нескольких инициатив, запланированных на сезон, и по одной встрече не понять, как они повлияют на детский и любительский футбол Ноттингемшира.
Ограничение для себя Гласнер назвал после ответов на вопросы: передать другим он может только идеи, в которые верит сам и которыми живёт. Когда речь зашла о собственных принципах, рядом у него оказались умение действовать сплочённо, поддерживать друг друга и сохранять позитивную атмосферу.
Источники:
Nottingham Forest Foundation. “Oliver Glasner welcomes local grassroots coaches and schoolchildren to Nigel Doughty Academy”. 2 октября 2026.
Sarah Clapson. “Heartwarming gesture sums up Glasner as Nottingham Forest host special event”. Nottingham Post. 3 октября 2026.
Комментарии